κοινή χρήση είναι η φροντίδα!

Μερίδιο

Τιτίβισμα

Μερίδιο

Οι περισσότεροι γονείς έχουν εκφωνήσει τις λέξεις: “Πόσο πολλές φορές σας είπα …;” Σε κάποιο σημείο, ωστόσο οι εκπαιδευτές σπάνια απαίτηση να πάνε εκεί. Χειρίζονται για να κρατήσουν μια ομάδα παιδιών για ώρες κάθε μέρα. Ποιο είναι το μυστικό τους;

Ο Mike Anderson, ένας ειδικός σε μια μέθοδο μέντορα που ονομάζεται Response Classroom, μοιράζεται τις τεχνικές για να πάρει τους νέους να ακούσουν, να πληρώσουν τόκους καθώς και να συμμορφωθούν με τις οδηγίες.

Πάρτε το ενδιαφέρον του να ξεκινήσει. Συχνά τηλεφωνούμε οδηγίες στους νέους μας όταν παίζουν ή βλέπουν την τηλεόραση, καθώς και στη συνέχεια απογοητεύονται όταν δεν μας ακούσουν. Βεβαιωθείτε ότι έχετε τα μάτια του παιδιού σας καθώς και τα αυτιά πριν μιλήσετε.

Λέγω; Μην ρωτάς. Εάν θέλετε το παιδί σας να βάλει το γάλα μακριά, δηλώστε έτσι. Ωστόσο, μην το φράξετε ως ερώτηση. Λέγοντας, “γλυκιά μου, θα μπορούσατε να βάλετε το γάλα πίσω στο ψυγείο;” το κάνει προαιρετικό.

Ακολουθεί. Εάν ζητήσετε από το παιδί σας να κάνει κάτι, μην το αφήσετε να γλιστρήσει. “Όταν επιτρέπουμε στους νέους να μην συμμορφώνονται με τις οδηγίες μας, το μάθημα είναι ότι δεν χρειάζεται να ακούσουν αυτό που λέμε”, δηλώνει ο Άντερσον.

Εξετάστε τις προσδοκίες. Όταν το παιδί σας δυσκολεύεται με μια εργασία, πληρώνει να εξετάσει: Περιγράφηκα ακριβώς τι αναμένεται καθώς και να δείξει ακριβώς πώς γίνεται; “Μερικές φορές φαίνεται ότι οι νέοι δεν ακούνε, ωστόσο, στην πραγματικότητα, απλά δεν καταλαβαίνουν τι να κάνουν, ή το ανακαλύπτουν συντριπτικό”, δηλώνει ο Άντερσον. Περπατήστε το παιδί σας με το έργο για να βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνει.

Επανεξετάστε τις ανταμοιβές. Όταν οι νέοι παίρνουν οφέλη για την εκτέλεση μιας εργασίας, σε ορισμένες περιπτώσεις δημιουργούν ένα “Τι είναι σε αυτό για μένα;” Η νοοτροπία καθώς και να χάσετε την ανταμοιβή για να κάνετε οτιδήποτε δεν έχει ως αποτέλεσμα ένα βραβείο. Περιγράψτε εξαρχής τον λόγο για την εργασία: “Ορίσατε το τραπέζι κάθε βράδυ, αφού είμαστε όλοι μέλη αυτού του νοικοκυριού, καθώς και όλοι μας κάνουμε το μερίδιό μας για να βοηθήσουμε”.

Διατηρήστε τον τόνο θετικό. Όταν οι νέοι αισθάνονται σεβαστοί, είναι πολύ πιο πιθανό να είναι ο καλύτερος εαυτός τους. Αντί “Γιατί φέρνετε πάντα τα λασπώδη παπούτσια σας στο σπίτι;” Δοκιμάστε “Ας ανακαλύψουμε μια μέθοδο για να σας βοηθήσουμε να έχετε κατά νου να αφήσετε τα λασπώδη παπούτσια σας από την πόρτα.”

Σχετική ανακάλυψη για να χρησιμοποιήσει έναν ασήμαντο εκπαιδευτή

Nobody likes to be shouted at or nagged. Όσο πιο ξεκάθαρα είστε όταν αλληλεπιδράτε τις προσδοκίες σας, τόσο πιο πιθανό θα είναι οι νέοι σας να ακούσετε καθώς και συνολικά εργασίες. Από την Aviva Patz για το περιοδικό Healthy Mothers MagazinePhoto: @http: //www.freedigitalphotos.nethas που γράφτηκε για πολυάριθμες εθνικές δημοσιεύσεις, όπως οι γονείς, η γονική μέριμνα, η υγεία, ο εαυτός, το redbook καθώς και η Marie Claire.

Link to this post:A Teacher’s techniques for getting youngsters to Listen< /a>